[课程设计] 表达式类型的实现 [复制链接]

资料简介：
　　数据结构课程设计 表达式类型的实现，共21页，5245字
　　
1．课程设计目的
　　
1、训练学生灵活应用所学数据结构知识，独立完成问题分析，结合数据结构理论知识，编写程序求解指定问题。
　　
2.初步掌握软件开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能；
　　
3.提高综合运用所学的理论知识和方法独立分析和解决问题的能力；
　　
4.训练用系统的观点和软件开发一般规范进行软件开发，巩固、深化学生的理论知识，提高编程水平，并在此过程中培养他们严谨的科学态度和良好的工作作风。
　　
2．课程设计任务与要求：
　　
任务
　　
根据教材《数据结构题集（C语言版）》（严蔚敏、吴伟民主编）选择课程设计题目，要求通过设计，在数据结构的逻辑特性和物理表示、数据结构的选择应用、算法的设计及其实现等方面加深对课程基本内容的理解和综合运用。
　　
设计题目从《数据结构题集》“第二篇 实习篇”中选取，每班每题不得超过2人。
　　
另选题：
　　
学生自选课题
　　
学生原则上可以结合个人爱好自选课题，要求课题有一定的深度与难度，有一定的算法复杂性，能够巩固数据结构课程所学的知识。学生自选课题需在17周前报课程设计指导教师批准方可生效。
　　
要求：
　　
1、在处理每个题目时，要求从分析题目的需求入手，按设计抽象数据类型、构思算法、通过设计实现抽象数据类型、编制上机程序和上机调试等若干步骤完成题目，最终写出完整的分析报告。前期准备工作完备与否直接影响到后序上机调试工作的效率。在程序设计阶段应尽量利用已有的标准函数，加大代码的重用率。
　　
2、.设计的题目要求达到一定工作量（300行以上代码），并具有一定的深度和难度。
　　
3、程序设计语言推荐使用C/C++，程序书写规范，源程序需加必要的注释;
　　
4、每位同学需提交可独立运行的程序；
　　
5 、每位同学需独立提交设计报告书（每人一份），要求编排格式统一、规范、内容充实，不少于10页（代码不算）；
　　
6、课程设计实践作为培养学生动手能力的一种手段，单独考核。
　　
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• 课程设计-表达式类型的实现
• 数据结构课程设计报告.doc  [146.00KB]