文件格式：word
文件大小：47.00KB
适用专业：心理教育学
适用年级：大学
下载次数：12 次
我要下载：点击联系下载论文编号：11939
资料简介：
毕业设计 运用心理学原理指导学生背诵课文(共10页,8436字)
内容提要
背诵是语文学习的重要方式方法。当今课程改革又强调要培养学生主动参与和勤于动手动脑的能力，面对以往过于强调学生接受学习、死记硬背、机械训练的现状，本文从心理学的角度探究学生记忆课文难的原因，从而提出指导课文背诵的有效方法加强语文学习。联系心理学实际，本文又重点分析记忆规律、遗忘曲线、学习认知、目标激励等方面，在心理学规律中总结学生背诵困难的原因，并对应解决。理论与实践相结合，使基础课程改革更加行之有效。、
关键词：心理学原理 记忆规律 遗忘 学习认知 目标激励 课文背诵
资料文件预览：
共1文件夹，1个文件，文件总大小：47.00KB，压缩后大小：17.61KB
- 毕业设计-运用心理学原理指导学生背诵课文
魏伟的毕业论文.doc [47.00KB]
我要下载：运用心理学原理指导学生背诵课文 
