[课程设计] 用PLC构成交通信号灯控制系统 [复制链接]

资料简介：
课程设计 用PLC构成交通信号灯控制系统，共15页，6091字。
目   录
1 引言……………………………………………………………………………2
1.1本课程设计意义………………………………………………………………2
1.2设计相关（任务；要求；使用设备及软件）……………………………………2
2 PLC简介及松下FP1介绍……………………………………………………………3
2.1 PLC简绍…………………………………………………………………3
2. 2  松下FP1产品…………………………………………………………………………3
3  PLC课程设计的注意事项及设计原则……………………………………… 4
3.1 PLC设计的注意事项………………………………………………………4
3.2 PLC设计原则…………………………………………………………………………5
3.3  PLC的应用设计步骤…………………………………………………………6
4 PLC课程设计具体方案………………………………………………………6
4.1 设计目的…………………………………………………………………… 6
4.2设计内容及要求……………………………………………………………… 6
4.2.1 设计要求………………………………………………………………………6
4.2.2 动作流程图…………………………………………………………………7
4.2.3    机型选择及I/O分配………………………………………………………… 7
4.2.4设计思路……………………………………………………………………8
4.2.5 PLC外部接线图……………………………………………………9
4.2.6 梯形图…………………………………………………………………10
4.2.7指令……………………………………………………………10
4.2. 8工作原理…………………………………………………………………………11
5 编程调试运行与MCGS组态………………………………………………………12
5.1调试过程……………………………………………………………………‥12
5.2调试出现问题及解决………………………………………………………‥12
5.3MCGS组态步骤………………………………………………………………‥12
5.4MCGS组态监控………………………………………………………………‥13
6 总结………………………………………………………………………………14
6.1交通信号灯控制系统实际意义………………………………………14
6.2 PLC课程设计心得………………………………………………………14
参考文献……………………………………………………………………………………… 15
致谢………………………………………………………………………………………………15

1引言
1.1本课程设计意义
电气控制技术在生产过程、科学研究及其他各个领域的应用十分广泛。因此为适应电气控制新技术的发展，特别是可编程序控制器及其应用技术的发展，我们必须具备一定的PLC知识。PLC课程设计的目的是通过某一设备的PLC的设计实践，了解PLC控制系统的设计过程应完成的工作内容和具体设计方法。通过设计也有助于复习巩固以往所学的知识，达到灵活应用的目的。
课程设计应强调能力培养为主，在独立完成自己设计任务的同时，还要注意其他几方面能力的培养和提高，如团队合作能力与创造力；综合运用专业及基础知识，解决实际工程问题的能力；查阅图书资料、产品手册和各种工具书的能力；利用绘图软件工程绘图的能力；书写技术报告和编制技术资料的能力。
1.2    设计相关
任务：用PLC构成交通信号灯控制系统
要求：按下启动按钮后，东西绿灯亮4s后闪2s灭；黄灯亮2s灭；红灯亮8s；绿灯亮……循环,对应东西绿黄灯亮时南北红灯亮8s,接着绿灯亮4s后闪2s灭, 黄灯亮2s后,红灯又亮……循环。按下停止按钮后，灯全部熄灭。
......

资料文件预览：
共1文件夹，1个文件，文件总大小：243.00KB，压缩后大小：142.48KB

• 课程设计-用PLC构成交通信号灯控制系统
• 268639$sg5435523$0503210131申干.doc  [243.00KB]