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适用专业：数学
适用年级：大学
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资料简介：
论文 山重水复疑无路，柳暗花明又一村——对一个数量积性质的新认识
【摘 要】：教学活动要遵循内在规律，只有当一切外在事实（知识）通过教师的主导作用，最后被主体（学生）认识之后，这外在东西才会为主体真正占有，这种转化只有在参与实践中才能体会并重新构建、形成知识体系。我们的教材中的好多知识表面上是孤立的，若我们的的教师在引领学生认知这些内容的同时，有“意识”的揭示这种“知识链”，内化我们学生的理解，让学生对知识的构建“水到渠成”！这不失为一种有效教学的好途径。
【关键词】：数量积 向量 角度 距离
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- 论文-山重水复疑无路，柳暗花明又一村——对一个数量积性质的新认识
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