[毕业论文] 试论情境教学在幼儿园美术教育中的运用 [复制链接]

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毕业论文-试论情境教学在幼儿园美术教育中的运用，共8页，6751字

摘要：在幼儿园美术教育中，情境教学作为一种方式灵活、便于操作、易于掌握的教学方法，使幼儿产生体验并能很好地理解教学内容，激发幼儿的创造性思维和审美情绪，使之提高审美能力、积极投入美术创作。本论文从情境教学的概念、特征、意义和运用方法等方面进行了初步分析，阐述了情境教学在幼儿美术教育中的运用是一种行之有效的方法。

关键词：美术教育；幼儿；情境教学

一、相关概念的界定

二、幼儿园美术教育中情境教学的特征

（一）以培养兴趣为前提，创设环境诱发幼儿主动性

（二）以情感因素为诱因，激发幼儿想象力

（三）以年龄特征为前提，体现游戏性

三、幼儿园美术教育中运用情境教学的意义

（一）情境教学能陶冶幼儿的情感，净化心灵

（二）情境教学能激发幼儿的思维创造力

（三）情境教学能促进幼儿的个性发展

四、幼儿园美术教育中运用情境教学的方法

（一）以自然生活展现情境

（二） 以游戏展现情境

（三）以表演体会情境

（四）以多媒体演示情境

（五）以音乐渲染情境

（六）以语言描述情境

注释：

参考文献：

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