[硕士论文] 小学数学教学中动手实践的研究 [复制链接]

资料简介：
硕士论文-小学数学教学中动手实践的研究，共55页，37275字。
摘要
《全日制义务教育数学课程标准》中指出：“认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等，都是学习数学的重要方式”。这就是说数学学习不仅要考虑数学本身特点，更要遵循学生学习数学的心理规律。数学课堂教学要有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。因此，“动手实践”的教学方式是数学课堂教学的一种行之有效的教学方式。通过动手实践学习，学生能够获得充分从事数学活动的机会，获得广泛的数学活动经验，满足自身的好奇心和求知欲，增强了学生的动手实践意识，有利于提高学生解决问题的能力。
为了更好的进行小学阶段动手实践学习，明晰动手实践学习过程中的问题，总结有针对性的解决策略。我从实施者的角度进行了实践研究。
通过典型的教学案例，进行分析，确定选择适合动手实践学习内容的依据，总结出设计原则，列举在实施的过程中遇到的问题，提出有效的解决措施和建议。
关键词：小学数学；动手实践；教学方式；

目    录
中文摘要    I
英文摘要    II
目    录    III
引    言    1
（一）问题的提出    1
（二）研究的方法与过程    2
（三）研究的意义    3
一、文献综述    5
（一）概念的界定    5
（二）国外研究现状    6
（三）国内研究现状    7
（四）存在的问题    9
二、小学数学教学动手实践学习的设计    11
（一）设计的原则    11
（二）动手实践学习的几种形式    13
三、小学数学教学动手实践学习的实施    19
（一）“数与代数”领域案例 《有多重》案例与分析    19
（二）“图形与几何”领域案例 《轴对称图形》案例与分析    23
（三）“统计与概率”领域案例 《猜一猜》案例与分析    28
（四）“综合与实践”领域案例 《密铺》案例与分析    31
四、小学数学教学动手实践学习实施的成效    35
（一）问卷调查分析    35
（二）课堂观察记录分析    37
（三）实施案例的成效    39
（四）实施过程中遇到的问题    40
结    论    41
参考文献    45
附    录    47
后记    49

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