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硕士论文-独立学院电子类专业实践性课程教学模式改革探索
摘 要
独立学院电子类专业是以“培养具有社会责任感和较强的社会政治经济建设能力，具有国际视野和参与国际竞争能力的高素质应用型、复合型、创新型人才”为育人目标，因此，独立学院电子类专业能否培养出理论研究方面稍逊色于其母体高校培养的学生，实践动手能力方面强于高职院校培养的学生，这是培养具有独立学院电子类人才特色的关键，而电子类专业实践性课程的教学是培养应用型、复合型、创新型人才的重要途径。本文主要对国内外高职院校所运用的实践教学进行了研究，提出了适合独立学院电子类专业实践性课程的教学模式——创新实践教学模式，并运用创新实践教学模式去指导独立学院电子类专业创新实践基地的体系建设和电子类专业一般实践性课程的实践教学。在创新实践教学模式中改进基于问题的学习(Problem—Based Learning，简称PBL)教学模式，对创新实践基地中的学生科研项目训练和电子类专业一般实践性课程进行创新实践教学，并通过电子类专业一般实践性课程《彩色电视机原理、检测与维修》和学生科研项目训练中“数控直流电流源设计”项目进行创新实践案例教学。创新实践教学模式实施两年多以来，极大的提高了学生的创新能力、实践动手能力、项目研发能力和团队合作能力，经过创新实践教学模式培养的学生就业率达100％，基本上都到国内大中型IT企业和电子类企业从事研发和技术管理岗位，毕业生在工作岗位的实际表现，深受用人单位的好评和重用。
关键词：创新实践，教学模式，独立学院，实践基地，基于问题的学习

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